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教师评价体系

调动教师工作的积极性,促进专任教师的专业成长,是我们进行教师评价的目的,也是衡量教师教学成败的标准,因此我们建立这个共建专业专任教师评价体系。

在具体的实施中,首先企业与院校要引导共建专业的专任教师认识到对教师评价的意义,然后再组织开展好共建专业的专任教师评价工作。

(一)教师评价的基本原则

1、评价多主体互动化

改变单一评价主体的现状,加强互评。使评价成为教师、管理者、学生、家长共同参与的交互活动。

2、评价内容多元化

注重教师综合素质的评价,不仅关注教师的专业水平,还要关注教师的道德修养。

3、评价过程动态化

不仅关注结果,更要关注教师的发展提高过程,特别是教学水平、管理水平的评价,通过加强过程的评价指导,促使不断发展、完善、提高。

4、评价方式多样化

教师评价体系采取互评方式:合作院校的合作专业教师、合作院校的合作专业学生、企业方驻合作院校管理人员。

    (二)教师评价的评价方式

双方采取互评方式完成。

校方教师自评:校方对本校授课及管理教师进行综合评价;

企业教师自评:企业方对公司专业授课及管理教师进行综合评价;

校企双方互评:校方对企业方共建专业教师进行综合评价,企业方对校方共建专业教师进行综合评价;

学生评价:共建专业学生分别对校方及企业方教师进行综合评价。

评价对象:校企双方共建专业教务及管理教师。

每学年年末进行教师评价,评价结束后,由企业对评优教师进行精神及物质奖励,作为校方评选优秀教师及职务晋升的条件之一;对于评差教师,校企双方均有权建议撤换,调离该共建专业教师岗位。

   (三)教师评价的结果使用

    为了严明纪律、奖励先进、处罚落后,真正调动员工及合作专业教师的积极性,提高教育教学质量;根据奖惩的依据、标准和程序,务必使共建专业专任教师与企业驻校管理人员的评价到达公开、公平、公正效果,从而更好地规范企业员工和专任教师的行为,对评价的结果,按照如下奖惩办法予以奖惩。

1、奖励

评价方式

三次评选为优秀教师(奖金)

两次被评选为优秀教师(奖金)

一次被评选为优秀教师(奖金)

互评、

双方评

1000元

500元

300元

2、惩罚

(1)、对派驻院校教职工和校方教师的惩罚分为警告、严重警告、撤职解聘三种:违反以下情况三次,双方有权利建议撤职解聘。

(2)、有以下情况之一者,予以惩罚:

① 办事不力,工作上偷闲怠眠者。

② 工作时间私自外出,未履行任何请假手续,且外出时间没有超过4小时者。

③ 院校活动或公司开会迟到、早退30分钟/次或月累计达到60分钟以上(含60分钟)者。

④ 上班时间擅离岗位,怠慢职守者。

⑤ 不能很好地与同事协作、共事者。

⑥ 不服从上级领导的指导,情节轻微者。

⑦ 对领导口头的工作安排或公司安排的工作执行不到位或不能按时完成者。

⑧ 在工作时间串岗、禁烟区吸烟、岗姿不正、吃东西、聚堆聊天、玩游戏、听音乐、浏览任何和工作无关信息、杂志等不良现象者。

⑨ 未按公司规定着装者。

3、惩罚办法

给予三次差评

给予两次差评

给予一次差评

撤职解聘

严重警告

警告

 

 

 

                         

 

 

 

 

 
           
 
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